第三是做到“不耻下问” 教学互长 。
从另一个角度来说 ， 学生也是老师的“教师” 。由于学生接受新知识快 ， 接受信息多 ， 因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识 。
三、学校各项活动情况：积极参与活动 ， 严格要求自我 。
认真参加学校组织的各项活动 。一年来未耽误一节课 。上班开会不迟到不早退 ， 严格遵守了学校的各项规章制度 ， 今后一定继续坚持 。
总之 ， 在过去的一年 ， 我取得了一定的成绩 ， 但还有一些不足之处 ， 本人在新的`一年一定认真工作 ， 加倍努力 ， 争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩 。
2022中学物理实验小组的教学总结随笔6
本学期我担任八年级物理教学 。我本着以学校实际出发 ， 在注重全体学生原有的基础上向前提高 ， 努力提高合格率 ， 争取较高优秀率 。为了能进一步的提高教学质量 ， 取得更好的教学效果 ， 我总结了几条经验：
一、扎扎实实打好基础 ， 拼命赶进度不可取 。
1、八年级本学期刚刚接触物理 。学生在学习是必然会有很多问题 。因此在教学中必须要有耐性 ， 做好课上课下的解释和引导工作 。通过分析学生在练习、考试答题中的问题 ， 发现这和他们平时没有准确地理解和掌握初中物理基础知识和技能有很大的关系 ， 因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的 。
2、抓基础知识 ， 就是要抓课本知识 ， 教学中力求每章节过关 。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同 ， 学生对物理知识的掌握不同 。因此 ， 我针对学生实际情况因材施教 ， 课堂教学精讲、细讲 ， 尽量降低落后面 。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法 ， 必然造成学生对知识的“消化不良” ， 甚至使部分学习跟不上的学生对物理失去兴趣 。
3、抓基本技能 ， 要抓好物理用语的使用技能和实验基本技能 。平时的实验教学中 ， 尽可能的多做演示实验 。让学生真正了解每个实验涉及的原理、装置原理和操作原理等细节 ， 尽可能多给机会让学生动手做实验 ， 体验通过实验进行 ， 观察和研究的过程和乐趣 ， 切实提高学生的实验能力 。
二、重视获取知识的过程和科学探究的过程 。
1、要提高学生的应用能力 ， 就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题的 。平时教学与复习 ， 都不能“重结论 ， 轻过程 ， 重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析” 。而应该重视获取知识的过程 ， 多讲、多练 。让学生掌握学习物理的“基本学科思维方法” 。
2、作为教师应该准确把握课程改革方向 ， 以课本知识为基本探究内容 ， 以周围环境为参照对象 ， 让学生亲身经历和体验科学探究活动 ， 主动学习 ， 逐步形成科学探究 。
三、密切联系社会生活实际 ， 抓好知识的应用 。
物理试题涉及环保、资源等社会热点内容 ， 从多角度对学生的知识与进行考查 。这类试题的考查力度近年逐步加强 。这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制 ， 减少机械操练耗费的时间和精力 ， 让学生有时间阅读课外科技知识 ， 尽可能多地接触和认识社会 ， 用物理视角去观察问题和分析问题 ， 学以致用 。
四、深化课堂教学改革 ， 钻研教学大纲(课程标准) 。
基础教育课程改革是一件非常重要的工作 ， 除了要用新的教学理念武装自己以外 ， 更主要的是要在教学中参考和渗透“新课标”的要求 。
五、强化教学过程的相互学习、研讨 。
多听课、多评课 。听完课后多与上课老师及时进行交流 ， 提出不足之处 ， 以求达到更好的课堂效果 。
六、运用多媒体 ， 加强实验教学 。
物理试题中 ， 实验题所占的比例越来越大 ， 应给予高度重视 。在教学中通过多媒体直接将实验的视频或者动画放给学生看 ， 加强学生的印象 。复习时 ， 亦可以利用课件的形式将各单元章节的知识点系统的呈现给学生 ， 使学生对知识点的理解更加系统化 。
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