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班主任班主任工作总结模板 高三班主任个人工作总结模板( 二 )

班级生活百科


二、具体管理措施
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、等学校各项活动的参加都认真组织 ， 严格要求 ， 绝不马虎 ， 让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟 。至今学生以习惯成自然 。例如眼保健操时间一到不用老师强调 ， 都主动自觉去做 ， 赢得任课老师的好评 。

(二)选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁 ， 是学生的精英 ， 是教师的助手 ， 是自我管理体现最明显的一部分 。在选择班干时 ， 我遵循三个原则 ， 首选那些责任心强 ， 办事公正;品学兼优 ， 智商较高;有较强的组织能力和活动能力 ， 易与他人沟通的学生 。其次使用各类特色学生 ， 扬长避短 。最大限度地展示他们的能力 。再次发扬民主作风 ， 班干部 ， 一些活动主持人均由民主选举产生 ， 使学生干部同学关系形成动态平衡 ， 人人有机会实现自我价值 。本学期我们高三(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后 ， 工作热情高 ， 工作态度端正 ， 工作积极主动 ， 并且各项活动走在同学前面 ， 切实起到了模范作用 。
(三)实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的 ， 并且分工负责 。这样 ， 使管理者和被管理者做到和谐统一 。师生能以诚相待 ， 共同决策 ， 使学生感觉到班级的事也有他们的一部分 。通过分级管理 ， 班干部承担了一些日常事务的管理工作 ， 并有权独立处理相关事务 。班主任则激励和指导学生自主性的发挥 ， 化解工作中的矛盾 。通过自我管理 ， 既加强了班干部队伍的建设 ， 培养了学生组织管理能力 ， 又提高了全体学生的自觉性 ， 自制力 。
(四)营造良好的学习环境 。
高三学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的 。班级即是学生的一个大家庭 。营造良好的学习环境 ， 对提高学生的德育素质 ， 起了相当大的作用 。首先对学生进行理想教育 ， 学习目的教育 ， 习惯的养成教育 ， 培养其自信心及责任意识 ， 其次 ， 建立一些监督机制 ， 奖惩制度 ， 定期检查 ， 定期反馈 ， 赏罚分明 ， 现在班级风气正 ， 学风浓 ， 凝聚力强 。班级真正成为一个和谐向上的集体 。
(五)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生 。通常表现为精力旺盛而又学不进去 ， 思想活跃而又任性好动 ， 对班集体正常的学习生活秩序有一定影响 。在教育转化这部分学生时 ， 我从建立和培养感情入手 ， 亲近他、关心他、了解他 ， 努力发现他身上的闪光点 ， 如在班级活动中 ， 象打扫卫生、主动抬水 ， 拾到东西主动上缴 ， 积极参加校运会入场式等等 ， 都及时表扬 ， 使这些不管在家里 ， 还是在学校 ， 极少获得表扬 ， 久而久之 ， 已经失去了上进心和自我认同感 ， 缺乏自信心的同学 ， 从拾自信 ， 使他们在班主任充分理解和信任的基础上 ， 使性格和人格回到了正确的轨道上来 。刘宗源学习上取得了进步 ， 电脑管理工作认真负责 ， 我就在学习和工作上大力表扬 ， 施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点 ， 就对其自律性上进行表扬 ， 如此起到了强化优秀的作用 。
(六)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一 。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育 ， 对良好班风的形成 ， 及至学生的健康成长 ， 都起着重要作用 。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动 ， 对弘扬集体主义精神 ， 提高自身素质能力 ， 促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用 。
三、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心 ， 理解学生 ， 尊重学生 ， 不要吝啬表扬 ， 善用巧用表扬 ， 这往往比批评更具威力 。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节 。有了集体荣誉感 ， 学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神 ， 表现出主人翁的责任感;就会不断进取 ， 产生积极向上的强烈愿望 ， 做到心往一处想、劲往一处使 ， 形成一种合力 ， 从而使班集体更具凝聚力和竞争力 。相反 ， 如果学生对自己的班级缺乏荣誉感 ， 班集体就会失去教育功能 。

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