9、体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学好数学的信心 。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 。
四、教学重点
表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题 。
五、教学措施
1、科学安排解决问题的教学 ， 重视培养学生解决问题的能力 ， 形成应用意识 。
2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感 。
3、改进表内除法教学的编排 ， 体现知识的形成过程 ， 加强教学过程的探索性 。
4、提供关于空间与图形的丰富素材 ， 促进学生空间观念的发展 。
5、创设安全自由的学习环境 ， 引导学生自主探索 ， 合作交流 。
6、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动 ， 激发学生对数学的兴趣 ， 逐步发展学生的数学思维能力和创新意识 。
7、后进生转化措施：
(1)明确指出学生身上存在的毛病 ， 跟孩子做好沟通 ， 并及时与家长取得联系 。
(2)用良好的课堂环境激发后进生 ， 教学内容安排难易得当 ， 既能发展成绩好的学生又能照顾后进生 。
(3)用科学的学习技能指导后进生 ， 授之以鱼不如授之以渔 ， 及时反馈、检察 ， 提高效率 。
(4)用"因人而异"的作业训练后进生 ， 尽量考虑学生做作业时的差异 ， 设计不同的题型 。
8、优秀生提高措施：
(1)有意识的安排学生自己去观察、去思考 ， 给优秀生定一个较高的目标 ， 加速他们自学能力的发展 。
(2)走出课堂 ， 课内外结合 ， 加强优秀生的实践能力 。要求优秀生将自己在生活中遇到的难以解决的数学知识或者有趣的数学知识提供在课堂上 ， 集体研究讨论解决 。
(3)引导学生进行自我反思和评价 ， 总结自己一个阶段以来的进步和不足 ， 有利于促进学生知识的内化 ， 使他们将自己所掌握的技能与方法纳入已有的知识结构中 ， 引导学生向更好的方向发展 。
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