三、加强引导,因材施教 ， 增强师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展 紧扣新课程标准 ， 以 “自主——创新”的教学模式 ， 把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ， 把学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 。学生成了学习的主人 ， 学习成了他们的需求 ， 学中有发现 ， 学中有乐趣 ， 学中有收获 。
四、注意查漏补缺 ， 倍优辅差 作为教学者 ， 在教学工作中 ， 总会有一些偏差 ， 很有必要进行总结和提高 。因此 ， 在教学课后 ， 我根据学生上课的表现 ， 认真分析不足之处 ， 作好记录 ， 做到查漏补缺 。并根据学生的分层情况 ， 做好倍优辅差工作 。本学期中 ， 在极其不利的情况下 ， 备课组各位同事的团结合作 ， 努力奋进 ， 克服困难 ， 中考取得了很好的成绩 。中考合格率：69.5% ， 优秀率：36.6% ， 合格率镇第一 ， 优秀率镇第二 。本教学班的格率为53.85% ， 优秀率为17.31% 。但由于本人第一次接触新教材 ， 教学经验不足 ， 教学方法、手段 ， 以及教学技巧等方面都不够完善 。这些都有待于在以后的教学过程中 ， 进一步完善与提高 。希望以后能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结检验教训 ， 以促进教学工作更上一层楼 。
初三数学老师工作总结4
一学期来 ， 本人担任初三年级1、2班的数学教学 ， 在教学期间认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 广泛涉猎各种知识 ， 不断提高自己的业务水平 ， 充实自己的头脑 ， 形成比较完整的知识结构 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 教育民主 ， 使学生学有所得 ， 学有所用 ， 不断提高 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。立足现在 ， 放眼未来 ， 为使今后的工作取得更大的进步不断努力 ， 现对近年来教学工作作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结检验教训 ， 继往开来 ， 以促进教学工作更上一层楼 。
一、坚持认真备课
备课中我不仅备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学小记 。
二、努力增强我的上课技能 ，
提高教学质量 ， 使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。现在学生普遍反映喜欢上数学课 ， 就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了 。
三、与同事交流 ， 虚心请教其他老师 。
在教学上 ， 有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改进工作 。
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