2接到恐吓电话,短信或信件的紧急情况处理程序点应急程序:快速调查清楚来电,来函的身份和意图,维护学校和人员的安全 。任何个人接到恐吓电话,短信或信函应紧急第一次到学校一天,学校总处理安全事故和救援总指挥,报告副司令员 。
收到个人的纠葛恐吓电话,短信或信件的人,如果有可能影响人身安全和学校的安全事件,您必须抢救紧急安全事件给学校的指挥官和副命令报告 。当接到匿名恐吓电话,要保持冷静,向来电者的无理要求,不要马上拒绝延长通话时间的会谈形式,尽可能从各获得最多的信息等 。
来电显示电话机应该写下对方的电话号码,否则可写的文章,围绕人才原理的方法来局查询电话号码,有条件的恐吓电话可能会被录音手势 。学校安全应急抢险救援指挥部应立即恐吓电话,短信或信件进行分析研究:----马上派人在收到恐吓电话旁值班电话,应配有电话来电显示和记录设备 。
----如果来电来函姓名,身份和意图明显,因个人纠纷和恐吓的非理性行为的实施外,学校应当会同有关部门妥善处理事件 。----如果调用匿名信件,学校安全应急抢险救援指挥部应采取来电者的口音,语调,语气,语调,语言特征和谈话,信件人的笔迹,信件,内容分析,并在学校提供线索调动员工 。
通过初步推测,该行为人的动机,采取必要的预防措施 。对于匿名恐吓电话和信件事件,应立即报告给教育局和公安局,事件调查应设法尽快加入警察 。
对于计划和战略要保密的检测 。对于学校和教师没有任何经济或其他纠纷,勒索钱财或报复的恐吓电话和信件的社会人物,除了与警方和单位充分合作,应提高警惕,制定计划,随时准备应对突发事件 。
有可能被攻击的人员和部门采取有效措施,确保他们的安全 。里面的校园应急程序发现3点嫌疑人应急程序是:迅速采取措施,控制犯罪嫌疑人 。
发现在校园内形迹可疑,流浪,犯罪嫌疑人可能犯下的罪行,保安人员应立即或目击到总校一天,学校安全应急抢险总指挥,副指挥报告 。学校安全和学校安全应急总值或应急救援总指挥,副总指挥的天责人员应及时人问这个,但他的行动仅限于局部区域 。
目的如果进入学校自述明显缺乏公信力,没有证据,实物证据的人可以证明,甚至说话自相矛盾,不合理,安全应纳入扣查了前台,而堵门 。如果有证据表明此人是危险的犯罪嫌疑人,应立即打110报警被警方带走作进一步调查 。
如果您在审讯过程中夺路逃跑怀疑,学校人员应见证长相,身高,衣着等特征和逃跑方向,立即向警方报案 。同时,学校应该使作案人再次闯入校园心理准备和规划编制 。
在整个过程中,学校应当采取有效措施,防止可疑人员使用暴力,以确保人员的周围安全 。7,学校安全应急抢险救援指挥部应及时将事件报告给教育部 。
4点内的校园应急程序发现可疑物品应急程序是:防止易燃,有毒和有害物质的伤害 。收到可疑包裹或找个人紧急情况的任何可疑物品应该是值得学校一天,学校安全事故在第一时间处理救援总指挥,报告副司令员 。
可疑包裹是指:邮戳异常(谁送包地址不匹配的地址和邮戳为准),花哨的字体,打印,穷人和收件人的名称,形状,重量,气味,包装保鲜膜,声音包裹内有例外 。可疑货物是指:商品的外观,重量,气味可疑,不是学校的项目,从来没有看到这篇文章,我不知道这是什么文章的目的,为什么在校园里放的地方 。
可疑包裹和任何人可疑物品,不要试图打开或自由发挥它 。禁止吸烟或周围使用移动电话,对讲机或发动机行驶中的车辆 。
学校应指定具有的人员初步鉴定的专业知识和经验,判断是不是危险品 。如果风险不能排除,应立即打110报警,要求警方发现并处理的专业人士 。
如果可疑包裹和物品被警方确定为危险物品,学校应立即设立警戒线周围,并没有人员应立即撤离,并采取严格的预防措施 。学校组织应与警方人员寻找考试的学校在其他地区,以确定是否有在校园其他可疑物品进行合作 。
学校安全应 。
幼儿园防空防爆知识:
一、辨别可疑人员,提高自我保护能力
注意那些所穿衣服与脸型大小、身材不符者或与季节不符者;走路沉重,且走路表现很不自然者;假献殷勤,行为举止,神情异常者;眼睛往摄像头,防暴人员张望而紧张者 。发现上述几点或部分时,应沉着稳定寻求铁路工作人员或防暴人员的帮助,排除安全隐患 。
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