4、坚持听课 ， 注意学习组里老师的教学经验 ， 努力探索适合自己的教学模式 。本学年只要有公开课就一定坚持去听 ， 甚至别的学科组我只要有时间也会前往虚心学习 ， 这样觉对自己的教学促进很大 。
5、注重教育理论的学习 ， 并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用 。本学期 ， 我代表本组在学校讲了公开课 ， 通过公开课 ， 使自己的教学水平得到很大的提高 ， 但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处 。
6、致力于教学研究 ， 做到理论联系实际 ， 把平时教学中的所得写下来 ， 用于指导教学 。本学期有论文公开发表 ， 也获得数次优秀辅导教师奖 。
当然 ， 在付出取得成绩的同时 ， 一些缺点也不容回避 。如家住校外 ， 小孩太小 ， 也多多少少分散了在教学上的精力 ， 但在今后我会克服一切困难 ， 全心全力投入到教学中去 。因为我一直坚信教书育人是一项神圣的事业 ， 我以之为荣!
2021学期语文教学全新工作总结5
我担任六(2)班语文教学工作以来 。对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 深入研究教法 。经过努力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学期的教学情况总结 。
一、基本情况概述
六(2)班的同学比较活跃 ， 上课气氛积极 ， 但中等生、差生占较大多数 ， 尖子生相对较少 。因此 ， 讲得太深 ， 没有照顾到整体 ， 我备课时也没有注意到这点 ， 因此教学效果不如理想 。从此可以看出 ， 了解及分析学生实际情况 ， 实事求是 ， 具体问题具体分析 ， 做到因材施教 ， 对授课效果有直接影响 。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
二、取得的成绩与经验
教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 ， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好 ， 倒不如不上课 ， 否则就是白费心机 。”我明白到备课的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 不满意就不收工 。虽然辛苦 ， 但事实证明是值得的 。
三、采取的方法和措施
语文是一门工具学科 ， 对学生而言 ， 既熟悉又困难 ， 在这样一种大环境之下 ， 要教好语文 ， 就要让学生喜爱语文 ， 让他们对语文产生兴趣 。否则学生对这门学科产生畏难情绪 ， 不愿学 ， 也无法学下去 。为此 ， 我采取了一些方法 ， 就是尽量多讲一些文化生活故事 ， 让他们更了解语文 ， 更喜欢学习语文 。因为只有语文水平提高 ， 他们才能提高同学们的语文写作能力 ， 对成绩优秀的同学很有好处 。
因为语文的特殊情况 ， 学生在不断学习中 ， 会出现好差分化现象 ， 差生面扩大 ， 会严重影响班内的学习风气 。因此 ， 绝对不能忽视 。为此 ， 我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批同学分为三个组 。第一组是有能力提高 ， 但平时懒动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我采取集体辅导 ， 给他们分配固定任务 ， 不让他们有偷懒的机会 ， 让他们发挥应有水平;
第二组是肯学 ， 但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导 ， 耐心教导 ， 慢慢提高他们的成绩 ， 不能操之过急 ， 且要多鼓励 。只要他们肯努力 ， 成绩有望搞提高;第三组是纪律松散 ， 学习不认真 ， 基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境 ， 才会立下心来学习 。只要坚持辅导 ， 这些同学基础重新建立起来 ， 以后授课的效果就会更好 。
语文是语言 。因此 ， 除了课堂效果之外 ， 还需要让学生多读 ， 多讲 ， 多练 。为此 ， 在早读时 ， 我坚持下班了解早读情况 ， 发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决 ， 及时讲清楚 ， 让学生即时消化 。另外 ， 对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式 ， 提高他们的能力 。
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