2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 。
要提高学生的能力 ， 就要在教学中加强学生科学素养 ， 发现问题、分析问题和解决问题能力的培养 。平时教学与复习 ， 都不能重结论 ， 轻过程 ， 重简单应用的机械操练 ， 轻问题情景和解答思路分析 。而应该重视获取知识的过程 ， 让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” 。我们应该准确把握课程改革方向 ， 以课本知识为基本探究内容 ， 以周围环境为参照对象 ， 让学生亲身经历和体验科学探究活动 ， 主动学习 ， 逐步形成科学探究能力 。
3、密切联系社会生活实际 ， 抓好知识的应用 。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制 ， 减少机械操练耗费的时间和精力 ， 让学生有时间阅读课外科技知识 ， 尽可能多地接触和认识社会 ， 用化学视角去观察问题和分析问题 ， 学以致用 。
4、深化课堂教学改革 ， 钻研教学大纲 。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作 ， 我们学校虽然还没有实验化学新课程标准 ， 但老师们都已开始研究新课程的特点 ， 因此 ， 除了要用新的教学理念武装自外 ， 要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求 。
5、强化教学过程的相互学习、研讨 ， 听完课后能与上课老师及时进行交流 ， 提出不足之处 ， 以求达到要好的课堂效果 。
6、加强实验教学 ， 中考试题中 ， 实验探究题所占的比例越来越大 ， 引起了我们老师的高度重视 。在教学及复习中加强这部分的力度 。
7、抓好学有余力 ， 有特长的学生 ， 给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖 ， 脱颖而出 ， 为将来培养专门人才打下良好基础 。
8、从实际出发 ， 总结经验 ， 收取教训 。
全面实施素质教育 ， 面向全体学生 ， 关注每一个学生的进步与成长 。首先扎扎实实抓各学段的合格率 ， 这样才能提高初中毕业合格率 ， 最后取得高的升学率 。
高中化学个人教学总结5
本学期我校对高二学生进行了选科分班 ， 化学课有十个班为必修 ， 针对我校学生的状况 ， 我们高二化学备课组5位教师根据本学期期初的备课组计划 ， 共同努力 ， 用心开展工作 ， 在狠抓教学常规的基础上 ， 以提高教学质量为目的 ， 各方面工作到达了预期的结果 ， 备课组工作取得了良好的成绩 。具体工作总结如下：
1、课程安排：
选修班《化学反应原理》《有机化学基础》
必修班《化学选修2》全册、必修1复习 。
2、群众备课：坚持每周一次的备课组活动 ， 进行群众备课 ， 一齐讨论教学资料与教学方法及技巧 ， 利用群众的智慧和力量 ， 提高整个备课组老师的业务素质和潜力 ， 切实把提高教学质量的措施落到实处 。同时统一进度 ， 统一作业 ， 统一课堂外的补充练习 ， 固定学生实验时光 ， 抓教学常规 ， 采用以老带新 ， 使全组教师共同进步 。
(1)重视对学生的学法指导和感情交流 ， 帮忙学生树立信心克服困难 。狠抓听课效率和作业质量两个关键点 ， 坚持有效教学 。
(2)利用晚自习做好学生的答疑工作 ， 进行有效盯人 。
(3)针对不一样的学生采取不一样的策略 ， 对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下 ， 加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师 ， 落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时光群众进行答疑和辅导 ， 在最基本知识的落实上狠下功夫 。
3、组织好相关训练
(1)对例题、练习、试题 ， 加强针对性的筛选 ， 个性关注重点知识的落实状况;精心布置每日作业 ， 做到精讲精练 。
(2)利用好每周五的化学限时训练时光 ， 对选修班学生进行训练 ， 着重考察学生一周来所学知识的掌握 。要求全批全改 ， 发现问题及时解决 ， 及时在班上评讲 ， 及时反馈;同时出好课后的补充练习 ， 要求每小节资料分发一份的课外练习题进行巩固加强 。
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