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高三数学第二学期教学计划 高三数学下学期教学计划5篇( 六 )

生活百科复习


1、第一轮复习必须面向全体学生 ， 降低复习起点 ， 在夯实双基的前提下 ， 注重培养学生的能力 ， 包括：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力 。提高学生对实际问题的阅读理解、思考判断能力;以及数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力 ， 数学表达和交流的能力 ， 发展独立获取数学知识的能力 。复习教学要充分考虑到本班学生的实际水平 ， 坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优等生”放弃大部分“中等生”的不良做法 ， 不做或少做无效劳动 ， 加大分层教学和个别指导的力度 ， 狠抓复习的针对性、实效性 ， 提高复习效果 。
2、在将基础问题学实学活的同时 ， 重视数学思想方法的复习 。一定要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在第一轮复习的全过程中 ， 使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题 。必须让学生明白复习的最终目标是新题会解 ， 而不是单单立足于陈题的熟练 。
3、要强化运算能力、表达能力和阅读能力的训练 ， 课堂教学时要有意识安排时间让学生进行完整的规范的解题训练 ， 对解题过程和书写表达提出明确具体的要求 ， 培养学生良好的解题习惯 ， 提高解题的成功率和得分率 。同时要加强处理信息与数据和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练 ， 提高阅读理解的水平和运算技能 。落实网上阅卷对解题规范、书写轻重、表达完整等新的要求 。
四、具体计划
(1)总体要求
第一轮复习是整个数学复习的基础工程 ， 复习的最主要阶段 ， 直接对复习的质量起制约作用 。其主要任务是在老师的指导下 ， 让学生自己对基础知识、基本技能进行梳理 ， 使之达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练 ， 使学生准确理解每一个概念 ， 能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题型 ， 熟练掌握解决各种典型问题的通性、通法 。第一轮复习一定要做到细而实 ， 统筹计划 ， 切不可因轻重不分而出现“前紧后松 ， 前松后紧”的现象 ， 也不可因赶进度而出现“点到为止 ， 草草了事”的现象 ， 只有真正实现低起点、小坡度、严要求 ， 真正改变教师一包到底 ， 实施学生自主学习 ， 才能真正达到夯实“双基”的目的 。复习的原则是“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关” 。以单元为主 ， 加强对“基本知识、基本技能、基本方法”
能力培养的落实 ， 做到广度上不留死角 ， 全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则 ， 并形成记忆和技能 。
(2)要解决的问题
①对于课本上的定义、定理、公式都要熟透于心 ， 理解它的本质、变化与应用 ， 使学生对每个知识点掌握到位 ， 对数学概念的内涵和外延、公式定理的适用范围有本质、透彻的理解 。
②对于课本的典型问题 ， 既要掌握解答方法 ， 又要思考它的变形、拓展 ， 还应当注意它的应用 。
③知识网络的形成 ， 解题小结论的提练 ， 一些解题漏洞的防范 ， 解题思考方式的总结 。
(3)总体思路设计
为了保证有更好的教学效果 ， 这一轮复习我们将以本校自订的复习资料为主 ， 及时穿插补充讲义为辅 。毎一节内容用两课时 ， 第一课时 ， 在学生预习的基础上 ， 进一步对知识点、考点进行复习、强调 ， 讲解典型例;第二课时 ， 进行课时作业讲评及数学思想方法、解题规律、知识结构的总结 。每一单元知识复习结束后都要进行滚动式单元测评 ， 针对测评中发现的问题再以讲义的形式补充训练 ， 确保二次过关 。
(4)要注意的问题
①重视“三基”的作用 ， 强调通性通法 ， 淡化特殊技巧：纵观近几年高考试题 ， 所选用的解决问题的方法和手段 ， 更加强调要源于基本知识 ， 强调运用具有较强的普遍适用的方法 ， 去解决看上去困难或新颖的问题 ， 不赞赏用特殊巧妙解决问题 ， 不提倡用大部份学生不熟悉的课外知识 ， 作为解决问题的出发点和工具 。强调老师、学生在平时的复习和练习中 ， 深刻理解数学基本概念的实质 ， 从多个不同侧面 ， 深入体会数学的基本方法 ， 抓住基本解题方法的每个步骤和要点 ， “万变不离其宗”、“熟能生巧” ， 坚信用课本上学到的最基本的方法 ， 可以解决一大批难题 。

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