有正确先进的教育思想和观念 ， 本人认为：教育必须为社会和人的发展服务 ， 即为社会主义现代化和提高国民素质服务 ， 在实际教学中 ， 我注意教书育人 ， 其中育人是根本 ， 让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我 。
二、研究教学规律 ， 探索教育教学新途径 ， 努力做到“学高为师”
坚持教书育人 ， 爱岗敬业 ， 工作主动 ， 教风严谨 。热爱学生 ， 尊重学生人格;严于律己 ， 为人师表 。我自觉树立了科学的教育观 ， 坚持“以人为本”的教学理念 ， 在教学过程中 ， 切实贯彻“情景——探索”教学模式 ， 让自己的课跟上时代步伐的同时 ， 注重培养学生的创新思维和实践能力 ， 并取得较好的效果 。在教学过程中 ， 注意因材施教 ， 刻苦钻研教材、教法 ， 在备课上狠下工夫 ， 大胆创新 。不断探索新的教学方法 ， 虚心学习别人的先进的教学经验 ， 努力提高教学质量 。
认真学习《教学大纲》 ， 深入研究教学参考书和高考试题 ， 全面把握知识要点及其网络层次 ， 透彻地理解各项能力要求的知识基础和应达到的水平 。认真钻研教材 ， 把握教材知识体系 ， 精通章节和单元知识内容 ， 明确单元及课时的教学目标、重点、难点、疑点等 。并根据教学实际科学地处理教材 ， 将教材要求具体化 ， 将知识点及能力达标要求具体化 。
在深入了解学生的基础上 ， 写出切实可行的符合时代特点和要求的教案 。教学过程设计合理 ， 板书工整 ， 语言流畅 ， 作业批改认真 ， 反馈及时 ， 达到很好的效果 。在课堂教学中 ， 注意充分调动学生的积极性和主动性 ， 发挥学生的主人翁责任感 ， 真正作到“学生为主体 ， 教师为主导” 。坚决打破传统的填鸭式的教学模式 ， 勇于进行教学方法的探索和改革 。积极学习先进的教学方法 ， 结合学校和学生的实际 ， 结合语文课的特点 ， 大胆的创新 ， 不断更新自己的教学方法 。
课堂教学体现“教为主导 ， 学为主体”的教学思想 ， 理论联系实际 ， 统一要求与因材施教相结合;循序渐进与高质量相结合;科学性、思想性和艺术性相结合 ， 把启发式、讨论式教学贯穿教学的全过程 。注重课堂教学的情感性和灵活性 ， 积极开展课堂教学改革 ， 培养问题意识和实践能力 ， 采用多种教学方法和组织形式 ， 调动学生的学习积极性 。
三、率先垂范 ， 以德服人 ， 努力做到“德高为范”
在我做班主任几年中 ， 我十分注重用自己的行为影响学生 ， 用高尚的思想引导学生 。我利用语文教师容易与学生接近并交流的优势条件 ， 注重强化学生的思想教育 ， 事事以身作则 ， 处处为人师表 。强化情感教育 ， 关心、爱护、体贴学生 ， 既当严师又做慈母 。教育是一种感人的工作 ， 而“感人心者 ， 莫先乎情” 。教师热爱学生的过程 ， 是师生情感交流的过程 。我对学生抱有强烈的爱 ， 给予他们平等的尊敬 ， 并以此来激发学生对老师的崇敬、信任和亲近 。只有在师生互相信任、喜爱的基础上 ， 才会引起双方信息的“共鸣” ， 才能顺利地做好学生的思想工作 ， 调动各方面的积极性 。师爱的特点决定了教师既要把无私的爱奉献给学生 ， 又要能够严格要求学生 ， 把对学生的爱与严格要求有机的结合起来 ， 做到爱而不溺 ， 严而有格 。做学生的思想工作 ， 坚持德育为首的原则 ， 耐心细致地为学生摆事实 ， 讲道理 ， 做到以情动人 ， 以理服人 。对自尊心较强的学生 ， 处理问题应谨慎些;对于性格开朗的学生 ， 直接给予批评 。正因为如此 ， 我不仅是学生的老师 ， 更是他们学习和生活中的朋友 。榜样的力量是无穷的 ， 在我的影响下 ， 班级形成了良好的氛围 ， 教学工作也得心应手 。
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