三、加强反思 ， 及时总结教学得失
反思本学年来的教育教学工作 ， 在喜看成绩的同时 ， 也在思量着自己在工作中的不足 。对于生物新课程标准的学习还不够深入 ， 在新课程的实践中思考得还不够多 ， 不能及时将一些教学想法和问题记录下来 ， 进行反思;教科研方面本学年加大了学习的力度 ， 认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍 ， 但在教学实践中的应用还不到位 ， 研究工作做得不够细和实 ， 没有达到自己心中的目标;生物教学中有特色、有创意的东西还不够多 ， 本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组 ， 但由于种种原因也没能实现 。
今后还要努力找出一些生物教学的特色点 ， 为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献 ， 其他的有些工作也有待于精益求精 ， 以极大的热情和顽强的毅力 ， 更加兢兢业业 ， 让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力 。
班主任年终考核总结篇6
光阴似箭 ， 不觉得一个年又过去了 ， 一年的辛苦 ， 有收获的喜悦 ， 也有不足与遗憾 ， 为总结经验教训 ， 利于今后工作 ， 现总结如下：
一、充分利用主题班会 ， 进行养成教育 ， 促使学生形成良好的个人品质
伴随着班主任工作经验的不断积累 ， 越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性 ， 能有效地充分地利用好每周一的班会课 ， 是我不断追求的目标 ， 尽量不错过每周一次的主题班会教育活动 。课前 ， 会征求同学们的意见 ， 落实好主题 ， 然后大家齐心协力为主题做准备 ， 全班齐动员 ， 共参与 ， 在精彩纷呈的班会活动中即增长了才干、知识 ， 又锻炼提高了能力 ， 真是相当益彰 ， 一举两得 。
本年既按学校计划安排开展了一些专题性的活动 ， 学习了有关的礼仪、安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、“做人有诚信”、“信心教育”、“学习习惯”“感恩教育”等主题班会活动 ， ， 学生深受启发和锻炼 ， 也非常赞成班会的组织形式和内容 。这些活动的举行 ， 发展了学生的动手能力、合作意识与创新能力 ， 同时也对促进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用
二、继续抓好学习中心工作 ， 形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序 。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动 ， 上课认真听讲 ， 认真笔记 ， 课后认真完成作业 。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作 ， 如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等 ， 切实减轻老师繁重的劳动 。同时 ， 指导学生如何在课堂上认真听讲 ， 并把良好的学习习惯归结为“十二条准则” ， 从而使学生养成良好的学习习惯 ， 同时也受到了带课老师的好评 。
2、养成学生专心学习的习惯 。
无论是自习课 ， 还是老师上课 ， 禁止学生相互讨论 ， 说闲话、往窗外看 ， 否则 ， 予以严厉批评 。尤其是晚自修 ， 一定要充分用好 ， 严防讲话、学习漫无目的等不良习惯形成 。
3、加大了对学生自治自理能力培养的力度 。
本年 ， 我利用班会课、谈话等多种方式 ， ， 继续加大力度从培养学生品行、指导学生进行自我教育入手 ， 严格要求 ， 规范学生的行为 ， 让学生在自我意识的基础上产生进取心 ， 逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理 ， 培养他们多方面的能力 。把教书与育人有机地结合在一起 ， 把心理教育与学生发展有机的结合起来 ， 通过树立好的典型 ， 鼓励落后的学生 ， 形成了良好的班风和学风 ， 全班同学的自觉性大大增强 。
三、利用网络 ， 提高自己理论水平、班级管理与教育能力
我对于学生的教育 ， 一向都倾向灵活性原则 ， 乐于在活动中培养学生的动手能力、实践精神;使学生在活动中感受过程、体验成功;使学生在参与中体会生活、感悟人生 。
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